Leiterin / Leiter Gewerbe und Bildung 100%

Leiterin / Leiter Gewerbe und Bildung 100%

Spannende Aufgaben warten:

• Fachliche, organisatorische und personelle Führung des Ausbildungsbereiches mit acht direkt unterstellten Fachverantwortlichen sowie gesamthaft rund 28 Mitarbeitenden
• Gewährleistung der klientenorientierten Abklärung und Durchführung von Bildungsmassnahmen für alle Jugendlichen (Schulische Bildung, Orientierungsphasen, Vorlehren, Attestausbildungen, Berufslehren)
• Sicherstellung der Einhaltung betriebswirtschaftlicher Leistungsvorgaben in den fünf unterstellten Gewerbebetrieben und den beiden Ateliers
• Förderung der interdisziplinären Zusammenarbeit in der Institution und der Vernetzung mit externen Stellen
• Verantwortung bzw. Mitarbeit bei der Weiterentwicklung des Bildungskonzepts und bei gesamtinstitutionellen Projekten als Mitglied der Geschäftsleitung

Was Sie mitbringen:

• Handwerkliche Grundbildung sowie eidg. anerkanntes Diplom (z.B. Meisterdiplom) oder abgeschlossenes Studium in Sozialer Arbeit
• Anerkannte Zusatzausbildungen z.B. in den Bereichen Arbeitsagogik, Führung oder Betriebswirtschaft
• Mehrjährige Führungserfahrung und Tätigkeit in einer Funktion mit breiter Verantwortung
• Erfahrung in der Arbeit mit Personen in schwierigen Lebenssituationen, hohe Sozialkompetenz und Belastbarkeit
• Ausgeprägte Organisationskompetenz, Selbstständigkeit, Durchsetzungsvermögen und Verständnis für interdisziplinäre Zusammenarbeit

Ihr Arbeitsumfeld

Das Jugendheim Aarburg ist eine Institution zum Vollzug von zivil- und jugendstrafrechtlichen Massnahmen. Aufgenommen werden männliche Jugendliche und junge Erwachsene, die in ihrer Entwicklung gefährdet sind. Mit pädagogischen sowie therapeutischen Massnahmen unterstützen die Mitarbeitenden die Klienten dabei, sich in die soziale Ordnung einzugliedern. Zudem bieten spezifische schulische und berufliche Angebote eine Grundlage, damit sich die Jugendlichen und jungen Erwachsenen auf ein selbstverantwortliches, deliktfreies Leben vorbereiten können.

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